松本洋平の発言の変遷（時系列）
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
大学のリスキリング機能強化への支援強化を明言し推進する方針を表明
痴漢対策強化を強く支持する発言のみで、私服受験に関する言及なし
体験活動の充実は青少年健全育成に重要と明確に賛同
リスク対策を条件に利活用検討という条件付き姿勢で明確な賛否は示していない
学校の説明責任遂行を極めて重要と明言し肯定的立場を示す
学校施設開放を推進しつつ教職員負担回避を明言、教育委員会主体を条件付けた賛成
既存の3%上限や減額返還制度の活用を重視しつつ拡充・不断の見直しにも言及
法改正を否定しないが実効性確保の検討を優先し明言は避けている
家庭科の重要性を肯定するが消費者教育充実への具体的言及は無い
数値指標活用への言及のみで生活分野認定の偏りへの賛否は不明
学校外学習の成績評価を法令上明確化したと肯定的に答弁
国家プロジェクトとして発電実証実現を目指す姿勢を明確に表明
進路支援の重要性は認めるが現場負担を理由に慎重な検討姿勢を示す
きめ細かな支援充実を求める答弁で支援拡充に肯定的だが単発証拠
分校・分教室双方を重要視し支援継続の意向を示すが教育委員会判断を尊重
高校教育改革を国として後押しし、全課程で質の高い学び保障を明言
連携協力強化や国としての実情把握を明言し積極姿勢
施行までに関係省庁・団体への通知や周知広報の協力要請を検討していると前向きに回答
視聴機会確保をスポーツ振興上極めて重要と明言し、検討会設置を説明
文化庁が調整・後押しを行い意見反映の実効性を確保すると前向きに答弁
小規模事業者への免除・減額や段階的緩和策の検討方針を複数回明言し配慮を強調
透明性ある適正契約の重要性を認識し関係省庁と連携する方針を示す
制度の即時見直しは不要としつつ公平な分配・透明性は重要と答弁、両論的
問題意識の共有を表明するが具体的立場の明言は少ない
法案可決後の円滑な施行と体制構築に前向きな決意を表明
ガイドライン周知や書面化推進に関係省庁と連携し着実に取り組むと表明
透明性確保を制度の信頼性維持に重要な課題と明言
当事者間協議を注視する姿勢のみで、規定見直し自体への賛否は不明
指定団体が申込みを拒めない仕組みとし、対価還元機会の確保を制度的に担保する立場
検証規定は設けないが状況変化時は見直し検討、附帯決議には留意と表明
知財教育の重要性への同意を示す答弁だが具体策は乏しい
経営実態分析目的の利用は法が予定せず慎重であるべきと明確に否定的
大分大学の取組を重要と認識し前向きな姿勢を示すが具体的施策への言及は限定的
十四条二項適用は不当な支配に当たらず適正な教育行政と一貫して擁護
統一的運用が使い勝手向上と現場負担軽減につながると前向きに評価
森友学園と今回の事案は所轄が異なり状況が違うとして比較を否定
文科省の判断を適当と明言し妥当性を肯定
リアルな体験活動の重要性拡大を明確に主張、賛成寄り
法案提出者として必要性を説明し可決を要請、明確な賛成
ガイドライン作成を現時点で考えていないと明確に否定
デジタル化による効率化の余地を認め、検討推進を明言
施設類型間格差解消に向け周知徹底を表明、前向きな取り組み姿勢
課題解消を通じて指導要録デジタル化を推進する方針を明言
健康面配慮を含む情報モラル教育の充実を重要と明言
異なる教科書使用は学習指導上の支障の可能性があり慎重な判断が必要と述べる
検討加速を明言し前向きだが具体的スケジュールや検定位置付けは未言及
デジタル教材の負の影響への直接言及なく、手書き重視の対応策のみ示唆
給食費負担軽減の実施を肯定的に説明しており支援強化の立場
新聞活用は読解力・思考力育成に資すると評価し推進する意向を明示
自治体と連携し図書整備を進める意向を明確に示している