茂里毅の発言の変遷（時系列）
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
学校運営協議会の承認事項に働き方改革内容を追加することで保護者・地域の理解と協力体制が構築されると期待を示した
産休・育休代替教員制度改正や計画的な人員配置など女性が働きやすい環境整備に取り組むと答弁
産休・育休代替教員について正規教員も国庫負担対象とする制度改正を行い、計画的人員配置を進めると答弁
学校運営協議会の導入促進と充実により学校と地域の連携による働き方改革を進めると答弁
実施率45.3%で不十分と認識し、100%を目指して普及推進を継続と表明
若い世代への拉致問題の理解促進が重要として、人権教育等の取組を進めていくと表明
柔軟な対応に心がけるとのみで賛否は明確でなく中立的
東京都が所轄庁として適切に対応するとの認識で、自らの賛否は示さず中立
体験活動の裾野拡大と参加しやすい環境づくりに前向きに取り組む姿勢
老朽化を喫緊の課題と認識し問題視するが、説明的で対応への賛否は不明
老朽化や安全性、DX時代の研修手法から撤去を含む見直しが必要と述べている
氷河期世代の教職再挑戦を大変意義深いと評価し肯定的
多様な価値観に触れる機会の確保を重要と述べるが、支援や不登校生徒の参加への言及は無い
教師負担軽減や採点コスト縮減を見込み、理科で先行実施する推進姿勢
論点整理中で結論未定と答弁し、賛否を示していない
補正予算で約12.4億円を確保し老朽化対策を進める答弁で、対策に積極的
日本語指導が必要な児童生徒への支援継続を表明しているが証拠は1件のみ
指摘を受け研修を充実させる意向を示し、対策に前向きだが証拠は1件のみ
弊害の課題を認め、有識者会議で改善策を検討する意向を示した
自己点検評価を課題解明と改善に重要と評価し肯定的
支援体制構築・事業拡充・教員充実に一貫して前向きな答弁
日本語教師養成や体制づくり支援を組み合わせ取組を進める意向を示す
外国人の子供に日本人と同一の教育機会を保障と説明。受入れに肯定的だが事実説明が中心
学校は切磋琢磨や競争で力を伸ばす教育の機会を提供すべきと肯定的に述べている