テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
主務教諭新設を鍋蓋型組織克服の突破口として期待
学校運営協議会を設置していない学校への設置促進が必要と主張
主務教諭創設を学校マネジメント改善の突破口と期待し評価
ミドルマネジャーの重要性を主張し、マネジメント機能強化が業務改善に必要と評価
学校運営協議会への業務量管理方針組み込みを強い規制として肯定的に評価
主務教諭による鍋蓋型組織克服が働きやすさと働きがいの実現に繋がると期待
マネジメント機能前提条件として教職員定数改善を検討するよう求める
教職調整額の四%から一〇%への引上げを妥当と評価
一般名詞として労働している時間と答えたが労基法上の労働時間かは別問題と説明
二〇一九年改正以降の時間管理明記を突破口と評価し今回の更なる踏み込みを支持
教育委員会への計画策定・公表義務付けを教育行政地方自治原則ぎりぎりで評価
給特法の実効性担保のため関連制度と組み合わせた今回の改正を必要不可欠と評価
総合教育会議への報告義務付けにより首長等多様なステークホルダーとの連携を評価
中学校三十五人学級化を非常にすばらしいと評価しつつ免許面の留意点を指摘
主務教諭を鍋蓋型組織の課題克服の突破口と期待し肯定的に評価
法案を前向きに評価し政策の総動員姿勢を積極的に支持
学校運営協議会等の仕組みを給特法と組み合わせた法案を積極的に評価
教職調整額引上げは人材確保策として妥当と評価
時間外在校等時間は労働時間と考えられると明言し管理の重要性を強調
管理職研修でストレス耐性の差を理解させ適切なマネジメントを促すことが重要と主張
教職員の定数改善をマネジメント機能の前提条件として必要不可欠と述べた
四%から一〇%への引上げは人材確保策として妥当と評価
教育委員会への実施計画策定・公表義務を地方自治の範囲内で踏み込んだ制度改革と積極評価
給特法の制度根幹を維持しつつ実効性担保のための改正と肯定的に評価
