伊藤孝恵の発言の変遷（時系列）
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
テーマに対する過去の発言やスタンスの変化を時系列で確認できます。
捜査とは別に事故の全体構造検証の必要性を主張
通知では不十分とし罰則付き法改正の必要性を主張
説明責任不十分と批判し匿名窓口設置を積極的に主張
抜け穴を指摘しつつも大きな前進と肯定的に評価
特定団体の意見のみ聴取する事例を中立性からの乖離と批判
移動時の安全指針欠如を問題として指摘し是正を求めている
調査結果の実態解明性を質す発言のみで賛否は不明確
私立特有の問題として下見不備を問題視、公私間格差を示唆する質問
未活用自治体を問題視しフォローアップを要求、活用徹底に賛成的立場
私立学校に修学旅行安全確保の報告義務を課すべきと強く主張
私立学校に修学旅行安全管理の報告義務を課すべきと主張
自党修正案がエネルギー対策として喫緊の課題に対応すると積極的に説明
法制化先送りを批判し三省庁共管での議論を強く求めている
総理出席の集中審議が実現しない現状を問題視し、実施を求める立場
既得権益と闘ってでも労働・資本移動を促す改革が必要と明言
日本主導の外交交渉強化を要求、政府対応の不十分さを批判する内容
参議院での議員修正を明確に主張し賛成の立場
総理の集中審議出席時間の少なさと拒否姿勢を批判
勤務間インターバルの開示項目追加を提案、賛成的姿勢だが証拠は1件のみ
政府による主体的な供給先判断と法的根拠に基づく計画的放出を求めている
メガソーラー支援終了を理由に賦課金徴収停止の検討を主張し負担軽減を志向
11時間では不十分とし、科学的根拠から12時間以上を主張、義務化自体には肯定的
工業・農業以外に医療・介護等地域課題対応の高専拡充を求めた
鉄路が消えると人が消えデフレスパイラルになると警告し交通への目配りを求めた
農業・水源地など安全保障上の観点から地域から人が消えることを問題視し、対策を求める
グランドデザインについて「突貫で作った」「本当にこれで進めていいのか」と疑問を呈し懸念を表明
三年以内検証規定を支持しつつ、評価軸・主体・スケジュールの明確化と地域流出への注視を求める
特別支援学校専攻科の学びの有益性を訴え、無償化対象への拡充を求める
公立高校が減少すると障害児や地域住民の受皿がなくなると懸念し、注視を求める
障害児福祉の所得制限撤廃法案を参院に提出済みとして総理に法案評価を求めた
特別支援学校生徒が大学進学率の算出から除外されていたことを差別的除外として強く批判し、改善を求めた
基礎控除の物価連動引上げは評価しつつ、年収の壁解消のための更なる議論を求めた
高校生扶養控除の縮小に強く反対し、維持拡大と年少扶養控除の復活を求めた
ガソリン暫定税率廃止を国民民主党の提案として肯定的に評価し、五十一年ぶりの大英断と称えた
意見表明による不利益取扱い防止を含む校則見直しと学校内民主主義の推進を強く求めた
こども家庭庁参加のもとこども基本法の精神を反映した副教材改訂を大臣に約束要求
不十分さを認めつつも賛成。給特法の在り方について今すぐ対話を開始すべきと主張
給特法を公立学校教員だけに適用し続ける合理的理由が現代においてあるのか疑問を呈した
超高度な専門性を持つ特別支援教員の調整額が3%から1.5%に半減されることへの強い反対を示した
放課後子供教室が広がらない理由として地域人材確保の困難を指摘し、拡充を強く求めた
地域・教育・経済格差など子供を取り巻くあらゆる格差への対応を総理に求めた
待機学童が三年連続増加し一万八千人に上ると指摘し、対策の必要性を強調した
学校施設を使い倒すアフタースクールの拡充を強く訴え、大臣に視察を求めた
古賀市の六時間授業見直し施策を好意的に紹介し、全国展開を促した
教育国債を提唱した元文科大臣の発言を紹介し、総理の見解を求めて支持姿勢を示した
子供が減っても教員数を維持し相対的に増やす方針を示すよう求めた
子供減少時も教員数を維持することで相対的増員を実現する方針を示すよう求めた
女性教員が減少している実態を示し、調査・プロジェクト設置・改善を求めた
女性管理職比率の低さや働きにくさを問題視し、仕組み・制度整備を求めた
計画の公表を人事評価と連動させる活用を提案し推進を求めた