学校現場における性の多様性・ジェンダーに関する教育の学習指導要領上の位置づけ

スタンス判定の根拠となった発言

法的根拠のないまま、発達段階にある子供たちへの教育内容が拡大していくことに歯止めをかけるべきだと考えております。