子供が本物の文化芸術に触れる機会の充実

子供の成長にとって、文化芸術に触れる経験は感性や想像力、表現力を育む機会とされています。学校教育では音楽や美術の授業が行われていますが、一流の演奏や舞台、美術作品などの本物に直接触れる機会は、学校や地域、家庭の環境によって差が生じやすいとされています。都市部と地方では文化施設や公演の数に違いがあり、家庭の経済状況や保護者の関心も体験の機会に影響すると指摘されています。国では文化芸術基本法に基づき、子供を対象とした鑑賞・体験事業が実施されてきました。一方で、学校の授業時間や教員の負担、移動手段や費用の確保、事業の継続性などが課題として挙げられます。今回のテーマでは、授業に加えた鑑賞・体験の充実、事業の継続による文化芸術の裾野拡大と次代の芸術家やクリエーターの育成、さらに文化芸術を個人の尊厳に不可欠なものとして土壌を形成するという目的が示されています。ただし、事業の規模、予算、具体的内容、効果測定の方法などの詳細は示されていません。