テーマの概要
特別支援学級の教室空間の広さと施設整備支援のあり方が問われています。
特別支援学級の教育環境整備をめぐっては、障害のある児童生徒が適切な学習を行うために必要な施設・空間のあり方が議論されています。文部科学省は、学校施設整備指針において特別支援学級関係室の計画に際し、多様な学習活動に柔軟に対応できる空間を確保することの重要性を示し、国庫補助による整備支援を行う立場を表明しています。一方、議員からは、特別支援学級の児童生徒の特性を踏まえると、一般学級と同等あるいはそれ以上に広い教室空間が必要であるとの主張がなされています。特に、パーティションで仕切られた狭小な教室環境では十分な教育が行えないとして、具体的な改善を求める声が上がっています。指針の存在と実際の整備状況との乖離、および補助制度の実効性について、政府と立法府の間で認識の差があることが示されています。