紙とデジタルのハイブリッド教科書の形態・運用設計に関する国会での議論をまとめています。カテゴリ: 教育・科学技術
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ICT支援員の配置拡充
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AIによる要約
デジタルの特性を生かした導入で学習効果向上を重視する立場
これまでの紙中心の学習環境にデジタルの特性が生きる場面でデジタルを取り入れ学習効果を高めていくことは、今後の我が国を支える人材育成にとっても重要であると考えております。
設計思想の欠如による負担増や格差拡大を懸念し慎重な立場
教育モデルとしての設計思想が示されないまま、紙と端末の二重運用が先行し、教職員の試行錯誤に委ねられてしまうと、教職員の負担増にとどまらず、自治体、学校間格差の拡大につながりかねません。
