水野孝一

学級経営に複数教員が関わる体制を基本指針に明記するよう提案

「チーム担任制、掃除時間の持ち回りなど、学級経営に複数の教員が関わること、すなわち複数の目が犯罪抑止に効果的であることを基本的指針の中に明記することを検討いただけないでしょうか。」

2025年11月20日 参議院 文教科学委員会

アクセシビリティー機能の必須要件化やUI標準化を政府に問いただしており推進姿勢がうかがえる

「アクセシビリティー機能についての、この検定通過のための必須要件とするのかどうか、そういったお考えがあるのかどうか、また、ＵＩ、ＵＸについて最低限の標準化を進めるお考えがあるのかどうか」

2026年6月2日 参議院 文教科学委員会

デジタル活用の具体的場面の提示を求めるのみで、無償給与やつなぎ合わせ使用への賛否は不明

「指針の中では、デジタルの活用が期待される場面を教科、学年又は単元ごとに具体的にお示しするようなお考えがあるのかどうか、大臣にお伺いをいたします。」

2026年6月2日 参議院 文教科学委員会

透明性確保の在り方を教育委員会に問うのみで、賛否の立場は示していない

「自治体間で対応力に差が生じないように、教育委員会が採択時に確認すべき観点や手順、透明性確保の在り方を含めた新たな採択通知をどのようにしていくお考えなのか、お伺いをいたします。」

2026年6月2日 参議院 文教科学委員会

従来KPIを批判し質重視への転換を主張、賛成方向だが証拠は単一発言

「これまでの政府の調査指標は、その導入率ですとか授業の利用回数といったような、端末やソフトを使わせること自体がゴールになるような指標が中心だったというふうに思います。しかし、これではデジタル化そのものが政策目標となってしまいまして、教育の質向上という本質がなかなか見えてこないように思います。」

2026年6月2日 参議院 文教科学委員会