無所属
中立
発言38回
スタンス判定の根拠
学級単位学習の運用上の懸念のみで、デジタル教科書の学習効果自体への評価は不明
「児童生徒によって異なる内容の教科書を使用するということは、学習上、あるいは教師の指導上、支障の生じる可能性が高く、難しいのではないかと考えてございます。」
テーマ
デジタル教科書導入における学習効果の科学的検証と紙媒体との比較
参加発言者 3 人議論セッション 1 件
このテーマの概要
デジタル教科書導入における学習効果の科学的検証と紙媒体との比較に関する国会での議論をまとめています。カテゴリ: 教育・科学技術
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