同志社国際高校教育基本法十四条二項違反認定を巡る政治的中立性の拡大解釈と平和教育への萎縮効果に関する国会での議論をまとめています。カテゴリ: 教育・科学技術
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賛成派・反対派の代表をスタンス比較します
デジタル教科書における検定対象範囲(動画等デジタルコンテンツと副教材の区分)
AIによる要約
文科省の政治的中立性違反認定見解を維持する立場を明確に説明
今回、同志社国際高校における辺野古への移設工事に関する学習に関しまして、教育基本法第十四条第二項に反している見解を示したのは、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育ではなく、その他政治活動に当たると判断をしたものであります。
文科省の拡大解釈を一貫して政治的意図と批判し平和教育萎縮を問題視
それが今回は平和教育にまで踏み込んで拡大解釈を援用してしまったがために、平和教育すらできなくなるような萎縮効果を及ぼすということが今回多くの有識者から指摘を受けているのではないでしょうか。
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