産業構造転換に対応した高校・高等教育における人材育成改革

高校段階の教育課程と学科の再編

高校の普通科と専門学科の役割分担を見直し、情報科や数理、探究的な学びを充実させる取り組みです。文系と理系の区分にとらわれない履修を促し、産業構造の変化に対応する基礎的な素養の育成を図ります。

関連する争点: 産業構造転換に応じた人材育成の重要性

政府一体での教育制度の検討体制

文部科学省に加え、経済産業省や厚生労働省、デジタル関係の部局などが連携し、教育と産業政策や雇用政策を一体で検討する方法です。人材需要の見通しを教育制度に反映させることを目指します。

関連する争点: AI時代の教育制度見直しの進め方

入試制度と評価方法の見直し

知識の暗記量に偏りがちな選抜方法を改め、思考力や表現力、探究活動の成果などを多面的に評価する入試や評価の仕組みを取り入れる方法です。高校教育と大学教育の接続の改善を図ります。

関連する争点: 受験偏重の詰め込み教育への批判

高等教育の学び直しと産業界連携

大学や専門職大学などで、社会人の学び直しや企業との共同教育、理工農系やデジタル分野の学部再編を進める方法です。就業後も技能を更新できる環境の整備を目指します。