教員不足への対策教育・科学技術発言9回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠教員を志す人材を増やすことが不可欠であり、業務見直しや人員増が必要と主張「本市も深刻な教員不足の状況にあり、教師を志す人材を増やしていくことが不可欠です。」2025年5月27日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
支援スタッフ（スクールサポートスタッフ等）の配置拡充教育・科学技術発言9回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠スクールサポートスタッフの全校配置を実施し、効果を評価している「本市においても、統合型校務支援システムの導入やスクールサポートスタッフの全校配置、長期休業中の学校閉庁日の設定や部活動休養日の設定、健康観察、出欠連絡のためのアプリの導入など、様々な取組を進めてまいりました。」2025年5月27日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
学校マネジメント体制の整備とミドルマネジャー機能の強化教育・科学技術発言9回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠ミドルリーダーが中心となった取組を好事例として紹介し、組織マネジメント強化を支持「校長のリーダーシップの下、ミドルリーダーが中心となって様々な取組を進めています。」2025年5月27日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
教員の持ち授業時数（持ちこま数）の削減教育・科学技術発言9回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠教員増加により持ち時数が減ることは必要と賛同、上限設定は検討要すると留保「持ちこま数を、やっぱり教員を増やすことによって持ち時数が減っていく、これは必要だなと思っています。」2025年5月27日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
学校運営協議会（コミュニティ・スクール）の推進教育・科学技術発言9回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠法案での学校運営協議会の活用位置付けに効果を期待すると述べた「法案においても学校運営協議会の仕組みを活用することが位置付けられており、効果が期待できると考えます。」2025年5月27日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
