あべ俊子議員
自由民主党・無所属の会
強く賛成
発言44回
テーマ
学校マネジメント体制の整備とミドルマネジャー機能の強化
ミドルマネジャーの機能強化を軸に、学校の組織的なマネジメント体制をどう整えるかを巡る議論です。
参加発言者 6 人議論セッション 4 件
このテーマの概要
このテーマは、学校のマネジメント体制をどのように整備し、主務教諭などのミドルマネジャーの機能をどう強化するかを巡る論点です。意見としては、ミドルマネジャーが業務の割り振りや適切な分担、日常的な調整、若手の育成を担うことで、同僚との信頼関係づくりや先生方の働きがいの向上、業務改善につながるとの期待が示されています。また、学校が鍋蓋型の組織になっているとの問題意識から、教職員一人ひとりが学校という組織体全体にとっての最適を考えて動けるような運営について、文部科学省に引き続きの取組を求める意見もあります。さらに、校長のリーダーシップの下でミドルリーダーが中心となって取組を進めている事例が紹介され、チーム学校を実現するための組織的かつ機動的なマネジメント体制の更なる構築が課題とされています。これに対し、管理職自身のマネジメント能力の向上や支援体制の整備を推進するとの方針も示されています。
何が対立しているのか
ミドルマネジャーの役割と期待
主務教諭などのミドルマネジャーが、業務の割り振りや分担、日常的な調整、若手の育成を担うことで、同僚との信頼関係づくりや働きがいの向上、業務改善につながるとの期待が示されています。機能させる方法が論点となっています。
鍋蓋型組織からの転換
学校が鍋蓋型の組織になっているとの問題意識があり、教職員一人ひとりが学校全体の最適を考えて動ける運営への改善が求められています。そのための文部科学省の関与の在り方が論点です。
組織的なマネジメント体制の構築
チーム学校を実現するため、組織的かつ機動的なマネジメント体制の更なる構築が課題とされています。校長のリーダーシップとミドルリーダーを中心とした取組の好事例も挙げられています。
管理職の能力向上と支援体制
現場の創意工夫を促進するため、管理職自身のマネジメント能力の向上や支援体制の整備を推進するとの方針が示されています。ミドルマネジャーの機能強化との関係が論点となります。
概要・論点は AI が議事録から自動生成しています。誤りを見つけたら各ブロックの報告ボタンからお知らせください。