全期間のスタンス集計（全議員）
参加議員数
3 人
賛成100%3 人
反対0%0 人
中立・その他0%0 人
発言者数: 3 人（2025年・全3人中）
舩後靖彦議員
れいわ新選組
AIによる要約
分けた特別支援ではなく同じ教室で共に学ぶインクルーシブ制度への転換を強く求めた
スタンス判定の根拠となった発言
改めて、文科省に、分けた上での特別支援ではなく、同じ教室で必要な配慮を得て共に学び育つインクルーシブな制度に転換することを求め、質問を終わります。
スコア情報
スタンス賛成
強度100%
発言数5 件
あべ俊子議員
自由民主党・無所属の会
AIによる要約
インクルーシブ教育システム構築に向けた取組を進めており、次期学習指導要領でも審議中と表明
スタンス判定の根拠となった発言
文部科学省におきましても、障害のある子供一人一人の教育的ニーズ、最も的確に応えていくこの指導を提供できるように、インクルーシブ教育システムの構築に向けた取組を進めさせていただいているところでございます。
スコア情報
スタンス賛成
強度50%
発言数60 件
木村英子議員
れいわ新選組
AIによる要約
教員不足が障害児の普通学校入学拒否につながると訴え、インクルーシブ教育の実現を求めた
スタンス判定の根拠となった発言
障害者の立場から言わせてもらえれば、このような教員不足を放置したまま業務を増やしてしまう体制は、障害児と健常児が共に学ぶインクルーシブ教育の妨げにもなると考えます。
スコア情報
スタンス賛成
強度50%
発言数8 件