インクルーシブ教育の推進

本テーマは、障害の有無にかかわらず子どもが同じ場で共に学ぶインクルーシブ教育をどのように進めるかを巡る議論です。発言の中では、インクルーシブ教育が大変重要な取組であると位置づけられ、調査会報告でも、優生思想を払拭するための対応や聴覚障がい者の情報保障などと並んで、その推進が提言に盛り込まれたことが示されています。一方で、調査会の二年目には参考人から、特別支援学校や学級を推進している日本の分離教育の中止と、同じ教室で共に学ぶフルインクルーシブ教育への転換を求める意見も出されました。また、子どもたちが特別支援学級や特別支援学校に分かれていくと、障害があれば施設へ、高齢者は老人ホームへという社会になりかねないとの危惧も述べられています。具体的な方策の一例として、どの子も学籍の基本を地域の学校に置き、本籍を共通とする案も提示されています。全体として、推進の方向性は共有されつつ、分離教育の扱いをどうするかが焦点となっています。

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