生成AIの教育現場での活用教育・科学技術発言10回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠授業でのAI活用は教師によるばらつきが大きいとして政府の取組方針を問い、推進を求めた「特に、授業でのデジタル教材の有効活用や個別学習でのAI活用は教師によるばらつきが大きいと考えます。」2026年3月26日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
高等学校等就学支援金の所得制限撤廃教育・科学技術発言10回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠今回の法案は経済的負担を大きく軽減し多様な進路の選択肢を提供する大きなチャンスと評価「今回の法案は、教育に係る経済的負担を大きく軽減し、若者に多様な進路の選択肢を提供するとともに、教育改革を通じて日本の教育の質を充実する大きなチャンスであると考えております。」2026年3月26日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
高校教育改革グランドデザインの推進教育・科学技術発言10回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠グランドデザインに基づく公立高校の魅力化と充実は不可欠と主張し取組を要望「こちらのグランドデザインに基づきます公立高校の魅力化と充実は不可欠でありまして、特に各都道府県の取組が肝要となってまいります。」2026年3月26日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
公立高校の維持と魅力化教育・科学技術発言10回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠グランドデザインに基づく公立高校の魅力化と充実は不可欠と主張「こちらのグランドデザインに基づきます公立高校の魅力化と充実は不可欠でありまして、特に各都道府県の取組が肝要となってまいります。」2026年3月26日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
外国籍生徒への就学支援の制限教育・科学技術発言10回反対反対中立賛成スタンス判定の根拠外国人学校への補助金について実態調査・検証の上、三年後見直しを行うべきと主張「外国人学校への国、自治体の補助金等については、その実態を調査し、補助金の趣旨や目的に沿った適切な執行が行われているのかどうか十分な検証を行った上で、三年後の見直しにおいて必要な見直しを行うべきと考えますが、政府の見解をお伺いいたします。」2026年3月26日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る