インクルーシブな学校運営モデルと分離教育への懸念

インクルーシブな学校運営モデル構築に取り組むと表明しており肯定的

「特別支援教育の充実のため、インクルーシブな学校運営モデルの構築、発達障害のある子供や特別支援学校等に約一万人在籍する医療的ケアが必要な子供に対する支援の充実などに取り組みます。」

2024年12月11日 文部科学委員会

インクルーシブな一体運営モデル事業を推進する説明で賛成寄り

「これは、障害のある児童生徒の学びの場の連続性を高めるために、特別支援学校と小中高等学校のいずれかを一体的に運営するインクルーシブな学校運営モデルを構築いたしまして、障害のある児童生徒と障害のない児童生徒が交流及び共同学習を発展的に進め、一緒に教育を受けるという状況と、柔軟な教育課程及び指導体制の実現を目指しまして、実証的な研究を実施するものでございます。」

2024年12月18日 文部科学委員会

分離教育の問題を指摘し、地域の学校で共に学ぶ教育を一貫して強く支持

「総括の所見が指摘するように、特別支援学校や特別支援学級による分離教育には問題があり、障害のあるなしにかかわらず、子供たちが地域の学校で共に学び、育つ教育が重要ではないでしょうか。」

2024年12月18日 文部科学委員会