あべ俊子議員
自由民主党・無所属の会
賛成
発言83回
テーマ
デジタル教科書の導入と学習効果
デジタル教科書の推進方針と、効果や海外事例を踏まえた慎重論を巡る議論
参加発言者 4 人議論セッション 5 件
このテーマの概要
このテーマは、学習者用デジタル教科書の導入と、それに伴う学習効果をどう評価するかを巡る議論です。政府側の答弁では、学校の通信ネットワークの改善、デジタル教科書の活用やCBTシステムの充実によって児童生徒の学びの充実を進める方針が示されています。また、授業での端末使用の効果を確認し、諸外国の状況も注視しながら、GIGAスクール構想を着実に進めるという慎重さを伴う前向きな姿勢も見られます。一方、質問側からは、特に小学校でデジタル教科書を使うことに効果があるのかという疑問が示されています。さらに、デジタル活用の重要性は認めつつも、スウェーデンの脱デジタル化の事例を無視できない重要な前例として挙げ、導入後の成果や今後の方向性を問う意見や、地域格差の是正を求める意見もあります。全体として、推進の方針と、効果検証や海外事例を踏まえた慎重論とが並ぶ構図になっています。
何が対立しているのか
小学校での学習効果の有無
デジタル教科書、とりわけ小学校での利用に効果があるのかという疑問が示されています。これに対し、政府側は授業での端末使用の効果を確認していく考えを述べており、効果の検証の在り方が論点となっています。
スウェーデンの脱デジタル化事例の扱い
スウェーデンの事例を無視できない重要な前例と位置づけ、導入に慎重な対応を求める意見があります。一方で、政府側は諸外国の状況を注視するとともに、ICT教育を推進する諸外国の状況も踏まえるとしています。
推進方針と効果確認の優先関係
通信ネットワーク改善やCBTシステムの充実と合わせてデジタル教科書の活用を進めるとする明確な推進姿勢がある一方で、効果を確認しながら着実に進めるという慎重な表現も見られます。進め方の度合いが論点です。
導入後の成果と地域格差の是正
学習者用デジタル教科書等の導入後の成果を問い、今後の方向性を確認するとともに、地域格差の是正を求める意見があります。成果の把握と格差への対応が論点となっています。
概要・論点は AI が議事録から自動生成しています。誤りを見つけたら各ブロックの報告ボタンからお知らせください。