教員の労働時間短縮と時間外在校等時間の削減目標設定教育・科学技術発言11回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠月三十時間の上限目標を法律に明記すべきと提案「教職調整額の引上げの根拠とされている月三十時間の時間外在校等時間という目標は、現場にとっては極めて重要な数字だというふうに考えています。だからこそ、その上限目標を法律の中に明記するべきではないでしょうか。」2025年4月16日 衆議院 文部科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
管理職のマネジメント能力強化と労務管理の実効性向上教育・科学技術発言11回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠管理職のマネジメント力強化が現場の働き方改革に直結すると主張「現場のマネジメント機能の強化、マネジメント力の強化は現場の働き方を変えていくことに直接つながっていくと思いますので、是非引き続き取組をお願いいたします。」2025年4月16日 衆議院 文部科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
教員勤務実態調査の方法と継続実施教育・科学技術発言11回反対反対中立賛成スタンス判定の根拠令和十一年に勤務実態調査実施を法律に明記し定期的に五年に一度義務化すべきと主張「さらに、まさに先ほど答弁もありました、過去には実態調査の間隔が四十年も空いた時期があります。そうした反省を踏まえれば、今後は、少なくとも、現場に過度の負担のかからない工夫を施しつつも、最低でも定期的に五年に一度、例えば勤務実態調査を実施することを法的に義務づけるべきだというふうに考えます。」2025年4月16日 衆議院 文部科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
学校における業務の三分類と業務削減教育・科学技術発言11回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠三分類に基づく業務見直しの責任が校長・教頭にあると確認・支持「こうした業務適正化の責任の所在が校長や教頭にあるのか、どの程度あるのか、お考えを教えてください。」2025年4月16日 衆議院 文部科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
教育委員会による業務量管理・健康確保措置実施計画の策定と実施教育・科学技術発言11回中立反対中立賛成スタンス判定の根拠計画が形だけにならないよう第三者監督や強制力のある外部担保措置を求めた「現場の実効性を高めるためには、例えば第三者による監督制度や是正命令、罰則といった、強制力のある外部からの担保措置が必要ではないでしょうか。」2025年4月16日 衆議院 文部科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
