教員勤務実態調査の方法と継続実施に関する国会での議論をまとめています。カテゴリ: 教育・科学技術
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賛成派・反対派の代表をスタンス比較します
教員の労働時間短縮と時間外在校等時間の削減目標設定
AIによる要約
継続的かつ比較可能な調査の必要性を主張し、現場の声が直接反映できる調査を要求
今後も継続的に比較可能な形での調査が必要かと考えます。
毎年度の教育委員会調査を通じ全国の時間外在校等時間を把握する方針を示した
今後は、毎年度、教育委員会に対しまして実施する調査を通じまして、全国の教師の時間外在校等時間の状況を把握してまいります。
教育委員会調査は実態と大きく乖離しており個別勤務実態調査を継続すべきと主張
やはり、令和四年度と同様に、もし仮に負担が物すごく大きいのであれば、この令和四年度と同じようなやり方で、もう少しそれを簡単にする方法で、きちんと教員一人一人に聞き取り、一人一人がきちんと、今何をやった、あれをやったということをやる勤務実態調査をすべきだというふうに考えますけれども、この点についてはいかがでしょうか。
令和十一年に勤務実態調査実施を法律に明記し定期的に五年に一度義務化すべきと主張
さらに、まさに先ほど答弁もありました、過去には実態調査の間隔が四十年も空いた時期があります。そうした反省を踏まえれば、今後は、少なくとも、現場に過度の負担のかからない工夫を施しつつも、最低でも定期的に五年に一度、例えば勤務実態調査を実施することを法的に義務づけるべきだというふうに考えます。
持ち帰り業務を含む実態把握のため個別勤務実態調査の継続を求めた
何より、きちんと正確な事実を把握しなければ対策もできないと思いますので、その点、しっかり確認していただきたいと思います。
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