おおたけりえ議員
立憲民主党・無所属
賛成
発言26回
スタンス判定の根拠
職業訓練への生成AI教育組み込みと大人へのリスキリングプログラムをAI基本計画に入れるべきと主張
「生成AIを使いこなすことを前提とした職業が増えていくことが予測される中で、職業訓練等に生成AIに関する教育を組み込んでいく必要があると考えます。大人へのリスキリングプログラムについて基本計画に入れておくべきだと思いますが、お考えを伺います。」
社会人のAI学習と中小企業の人材育成を産学官連携でどう進めるかが論点
このテーマは、AIの活用と開発を日本社会に広げるため、社会人のリスキリングや中小企業の人材育成をどのように進めるかを巡る論点です。議論では、AI人材の育成には国の方針の下で産学官が連携して取り組む必要があるとの主張が示され、その現状と今後の展望が問われています。また、若者や社会人がAIを学ぶことで、日本全体がAIを活用し開発する土壌がつくられるとの立場も示されています。さらに、生成AIを使いこなすことを前提とした職業が増えると予測される中で、職業訓練に生成AIに関する教育を組み込む必要があり、大人へのリスキリングプログラムを基本計画に入れるべきだとの主張もあります。これに対し、経済産業省の側からは、教育コンテンツを提供するポータルサイトの整備、実践的なデジタル人材育成プラットフォームの構築、全国九か所の中小企業大学校での研修提供などの措置が説明され、AI人材の育成と確保、リスキリング施策を進めることは非常に重要との認識が示されています。
AI人材の育成には国の方針の下で産学官が連携して取り組む必要があるとの主張があり、その現状と今後の展望が問われています。具体的な体制や役割分担のあり方が論点となっています。
生成AIを使いこなすことを前提とした職業が増えると予測される中で、職業訓練に生成AI教育を組み込む必要があるとの主張があります。大人向けリスキリングプログラムを基本計画に入れるべきかが問われています。
国はポータルサイトでの教育コンテンツ提供、実践的なデジタル人材育成プラットフォーム、中小企業大学校での研修などを措置しているとしています。これらの支援を中小企業の人材育成にどう生かすかが論点です。
若者や社会人がリスキリングとしてAIを学ぶことで、日本全体でAIを活用し開発する土壌がつくられるとの立場があります。社会人のAI学習を施策の中でどう位置づけ奨励するかが論点となっています。
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国の方針の下で、企業、大学や研究機関、行政が役割を分担し、カリキュラムの設計や実践の場の提供、資金面の支援を一体的に進める方法です。産業界のニーズを教育内容に反映させることを目指します。
関連する争点: 産学官連携による人材育成体制
メリット
デメリット
公的職業訓練のカリキュラムに生成AIの基礎や業務での活用方法を加え、大人向けリスキリングプログラムを基本計画に位置づける方法です。幅広い職種の社会人に学習機会を提供します。
関連する争点: 職業訓練への生成AI教育の組み込み
メリット
デメリット
ポータルサイトでの教育コンテンツ提供、実践的なデジタル人材育成プラットフォーム、全国九か所の中小企業大学校での研修などにより、中小企業の従業員が学べる環境を整える方法です。
関連する争点: 中小企業向け人材育成支援の手段
メリット
デメリット
若者や社会人が自らAIを学ぶことを施策の中で位置づけ、学習費用の補助や学習時間の確保を後押しすることで、AIを活用し開発する裾野を広げる方法です。
関連する争点: 社会人のAI学習の位置づけ
メリット
デメリット
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