全期間のスタンス集計（全議員）
参加議員数
4 人
賛成100%4 人
反対0%0 人
中立・その他0%0 人
発言者数: 4 人（2026年・全4人中）
中村裕之議員
自由民主党・無所属の会
AIによる要約
予算説明で文理分断型の学びからの脱却、高等教育の構造改革を推進すると明記
スタンス判定の根拠となった発言
第三に、高等教育等については、物価、人件費の上昇等を踏まえた国立大学法人運営費交付金や私学助成等の基盤的経費の確保、産業構造の変化も踏まえた文理分断型の学びからの脱却、高等教育の構造改革を目指し、高校、大学、大学院を通じた人材育成等を推進します。
スコア情報
スタンス賛成
強度100%
発言数1 件
松本洋平議員
自由民主党・無所属の会
AIによる要約
文理分断型の学びからの脱却、高等教育の構造改革を目指すと明言
スタンス判定の根拠となった発言
国際的にも高い理数系のリテラシーを持つ子供たちが、理系離れを起こすことなく、高等教育段階においても適性や関心に応じて学べる環境を確保するとともに、人材需給ギャップを解消すべく、文理分断型の学びからの脱却、高等教育の構造改革を目指します。
スコア情報
スタンス賛成
強度78%
発言数51 件
宮本和宏議員
自由民主党・無所属の会
AIによる要約
AIやデジタルの時代において文理融合が重要であり、全高校で共通実践すべきと主張
スタンス判定の根拠となった発言
ＡＩやデジタルが当たり前の時代において、文理融合が重要であります。
スコア情報
スタンス賛成
強度50%
発言数10 件
金子道仁議員
日本維新の会
AIによる要約
文理コース分けによる偏りを問題視し、主体的な学び選択の環境整備を訴える
スタンス判定の根拠となった発言
文理のコース分けによって特定の教科について十分学習をしない傾向があること、学校の立地やリソースなどに伴う制約から生徒の多様な学習ニーズに対応し切れていない可能性があること、こうした御指摘をいただいているというふうに認識をしているところであります。
スコア情報
スタンス賛成
強度50%
発言数8 件