後藤翔太

分析不足の状態での成立は無責任として反対

「ですが、やはり、この法案を多角的な視点から徹底的な分析がなされていない状態で成立させることは、余りにも無責任であると言わざるを得ません。」

2026年3月31日 参議院 文教科学委員会

検定基準の圧倒の禁止は評価するが社会学領域の偏り是正を求める

「二〇一四年の検定基準改正により、圧倒の禁止というところは制度的に手当てされているはずです。しかし、現実には、近代史教育、とりわけこの第二次世界大戦に関しては、感情的な圧倒、特定の歴史観を、失礼しました、感情的に圧倒され、特定の歴史観を植え付けられたと感じている国民が少なからず存在しています。」

2026年4月16日 参議院 文教科学委員会

論争上の問題に対する具体的な運用方針の策定を求める

「私は、今回、辺野古沖転覆事故のような教育活動の逸脱、教育の名を借りた政治活動を防止する予防措置の観点から、教育における論争上の問題に向き合う上でよるべき原則、現状の文部科学省の施策に不足があるということを考え、今回お伝えしました。」

2026年4月16日 参議院 文教科学委員会

多様化のメリットを認めつつ水平的平等の弱まりを懸念し制度設計を要求

「媒体としての教科書の多様性が広がることは、個別最適な学びに資する可能性がある一方で、教育体験の水平的平等は弱まるおそれがあるというふうに考えます。」

2026年6月9日 参議院 文教科学委員会

医療機器プログラム審査を教科書検定の参考にすべきと主張、制度導入に前向き

「この点に関しては教科書検定と似ている部分があると私は考えます。」

2026年6月9日 参議院 文教科学委員会