全期間のスタンス集計（全議員）
AIによる要約
裁量を使えるようにするための支援体制をセットで制度設計すべきと主張
スタンス判定の根拠となった発言
現場に選択の余地だけあっても意味がなくて、裁量を本当に使えるようにするための支援の仕組み、これをセットで制度設計をすべきだと思いますので、是非その点もよろしくお願いしたいと思います。
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AIによる要約
学習指導要領を罰ゲームとして機能させる状況を崩し、現場裁量を回復すべきと主張
スタンス判定の根拠となった発言
私は、学習指導要領は、もう本当に、守らないと死ぬみたいなのを崩したいなと思いまして、それが実は、子供たちの憲法上の教育を受ける権利ですとか個人を尊重される権利というのが守られ、かつ、学校の先生も、人たるに値する生活を営む権利を保障するという労基法の定めを守ったような先生の生き方ができるという両立のためには、この学習指導要領が罰ゲームとして機能しているというのはやはり崩す必要があると考えます。
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AIによる要約
裁量的な時間は教員集団の自主的判断に最大限任せる方向を支持するが支援体制整備も必要と主張
スタンス判定の根拠となった発言
この裁量的な時間の運用は最大限、教員集団とかあるいは各教員の自主的な判断に任せるという方向で検討を目指していただきたいというのが私の意見でございます。
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AIによる要約
裁量の捉え方を学校外・地域へ広げ社会に開かれた視点を提案
スタンス判定の根拠となった発言
裁量の捉え方というよりも、学校の中だけにとらわれない、社会に開かれた教育課程というのであれば、その視点も必要だなと思っております。
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AIによる要約
学校現場の裁量で授業時数を融通できるよう中教審で検討中と紹介し支持
スタンス判定の根拠となった発言
現在、中教審では、学校現場に教育課程上の裁量を、権限を与えていく方向で検討が進んでいます。
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AIによる要約
標準授業時数の大胆な運用改善・学習内容の精選を必須と主張
スタンス判定の根拠となった発言
そのためにも、標準授業時数の大胆な運用改善、学習内容の精選が必須であるということ。
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AIによる要約
総授業時数削減と教員の授業準備時間も考慮した負担こま数縮減を求めた
スタンス判定の根拠となった発言
学習指導要領の時間を一方で減らす、そして、それは子供の勉強時間を減らすということになるんですけれども、同時に、先生の授業時間に対する準備時間も考慮に入れた負担こま数というのを考えていただきたい。