うるま譲司議員
日本維新の会
強く賛成
発言17回
スタンス判定の根拠
裁量を使えるようにするための支援体制をセットで制度設計すべきと主張
「現場に選択の余地だけあっても意味がなくて、裁量を本当に使えるようにするための支援の仕組み、これをセットで制度設計をすべきだと思いますので、是非その点もよろしくお願いしたいと思います。」
テーマ教育・科学技術
学習指導要領における学校の裁量活用と支援体制
参加発言者 7 人|議論セッション 3 件
このテーマの概要
学習指導要領における学校の裁量活用と支援体制に関する国会での議論をまとめています。カテゴリ: 教育・科学技術
概要・論点は AI が議事録から自動生成しています。誤りを見つけたら各ブロックの報告ボタンからお知らせください。
国会全体の賛否
7人
- 賛成7人100%
- 中立0人0%
- 反対0人0%
AI が議事録から推定した発言者のスタンスを集計したものです。
あなたの賛否
「学習指導要領における学校の裁量活用と支援体制」の推進について、あなたの立場は？
つまみを左右に動かして選ぶ未回答
強く反対反対中立賛成強く賛成
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発言者のスタンス
全 7 人「あなたの賛否」に答えると、各発言者との近さを表示・絞り込みできます。
政党別スタンス(7人のデータ)
無所属4人
れいわ新選組1人
日本維新の会1人
立憲民主党・無所属1人
賛成反対中立
発言者数: 7 人（2025年・全7人中）
うるま譲司議員
日本維新の会
強く賛成
発言17回
大石あきこ議員
れいわ新選組
強く賛成
発言16回
スタンス判定の根拠
学習指導要領を罰ゲームとして機能させる状況を崩し、現場裁量を回復すべきと主張
「私は、学習指導要領は、もう本当に、守らないと死ぬみたいなのを崩したいなと思いまして、それが実は、子供たちの憲法上の教育を受ける権利ですとか個人を尊重される権利というのが守られ、かつ、学校の先生も、人たるに値する生活を営む権利を保障するという労基法の定めを守ったような先生の生き方ができるという両立のためには、この学習指導要領が罰ゲームとして機能しているというのはやはり崩す必要があると考えます。」
辻英之議員
立憲民主党・無所属
賛成
発言13回
スタンス判定の根拠
裁量の捉え方を学校外・地域へ広げ社会に開かれた視点を提案
「裁量の捉え方というよりも、学校の中だけにとらわれない、社会に開かれた教育課程というのであれば、その視点も必要だなと思っております。」
澤田稔参考人
無所属
賛成
発言10回
スタンス判定の根拠
裁量的な時間は教員集団の自主的判断に最大限任せる方向を支持するが支援体制整備も必要と主張
「この裁量的な時間の運用は最大限、教員集団とかあるいは各教員の自主的な判断に任せるという方向で検討を目指していただきたいというのが私の意見でございます。」
末冨芳参考人
無所属
賛成
発言10回
佐久間亜紀参考人
無所属
賛成
発言9回
スタンス判定の根拠
総授業時数削減と教員の授業準備時間も考慮した負担こま数縮減を求めた
「学習指導要領の時間を一方で減らす、そして、それは子供の勉強時間を減らすということになるんですけれども、同時に、先生の授業時間に対する準備時間も考慮に入れた負担こま数というのを考えていただきたい。」
堀田龍也参考人
無所属
賛成
発言8回
スタンス判定の根拠
学校現場の裁量で授業時数を融通できるよう中教審で検討中と紹介し支持
「現在、中教審では、学校現場に教育課程上の裁量を、権限を与えていく方向で検討が進んでいます。」