中学校三十五人学級の実現教育・科学技術発言27回強く賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠少人数学級化に一貫して取り組み、中学校三十五人学級を党の大きな成果と自負した「小学校三十五人学級の実現と今般の中学校三十五人学級は、その大きな成果の一つだと自負しております。」2026年3月31日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
不登校児童生徒の支援体制教育・科学技術発言18回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠地域社会との連携による不登校児童の体験活動充実が重要と主張「やはり、人間が豊かな人生を送っていく上で、学校はすばらしいやはり体験重視の学校行事を発達段階に応じて組み込んできたということ。」2025年12月4日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
学校給食の無償化教育・科学技術発言16回賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠来年春からの給食無償化実現に向け、農水省・こども家庭庁との連携を強く訴えた「何としても恒久的な財源として、来年の春から子供たちに、本当に安心で安全で、そして質の高い、もう日本の技術力の結集した形で学校給食の無償化、いわゆる無償化を実現していきたいと思いますので、よろしくお願いします。」2025年11月20日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
SNS規制に代わる直接体験(文化・芸術・スポーツ・読書・遊び)の充実による青少年健全育成教育・科学技術発言15回強く賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠直接体験の充実を規制より重要視し中心に据えるべきと明確に主張「子供たちに対しては、円満な心身の発育のためには直接体験を充実させていくということが、これが非常に重要で、こっちを中心にしていくことができれば自然とSNSからも離れていくであろうというような形で、世界の中でやっぱりリーダーとしてどうか検討をいただければというふうに思っております。」2026年7月14日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る
コミュニティ・スクール(学校運営協議会)の推進と充実教育・科学技術発言14回強く賛成反対中立賛成スタンス判定の根拠CSの普及推進を長年取り組み、未設置4割解消を強く求めた「是非、コミュニティ・スクールの中で様々な形で地域の力を学校に貸してもらえるような体制が取れるんではないかというふうに思っていまして、例えば、午前中にもお話のあった昼の学校給食のサポート等もしていただけるんじゃないかというふうにも思っております。」2025年5月22日 参議院 文教科学委員会国会でのやりとりを見る会議別の発言を見る