主務教諭の職の新設と学校組織マネジメント

主務教諭の新設を法律案の柱の一つとして提案・説明

「第二に、組織的な学校運営及び指導の促進を図るため、児童の教育等をつかさどるとともに、学校の教育活動に関し教職員間の総合的な調整を行う主務教諭を置くことができることとしております。」

2025年4月11日 文部科学委員会

主務教諭新設が基本給引下げにつながる可能性を問題視

「自治体の方がお金を下げてきたら、やはり賃下げにならないか、それを担保できるのかというような趣旨の御質問をしていたと思うんですけれども、高橋参考人は、その点、何か御教示いただけるとありがたいです。」

2025年4月25日 文部科学委員会

主務教諭新設で他教諭の給与に不利が生じないよう確認を求めた

「主務教諭という新たな職ができることによって、その給与の、ある意味差額分というのは、人件費総額に上乗せされていくという理解でよろしいか確認したいと思います。」

2025年4月16日 文部科学委員会

主務教諭について評価が分かれるとし、条件付きで一定の理解を示す

「主務教諭については、私どもの中では評価が分かれております。ただ、一つ言えるのは、主幹教諭が導入されたときと同様に、経験豊かな教員の専門性発揮のものであり管理職ではないという確認、そして、導入に当たっては職員組合との十分な協議をすることが重要だというふうに思っております。」

2025年4月25日 文部科学委員会

東京都の経験から主務教諭導入が教諭の基本給引下げにつながる恐れがあると警告

「この度の法改正では、主務教諭の導入により、給与のめり張りを構築することが目指されていますが、東京都の経験を見る限り、それはめり張りのある給与体系というよりも、めり、減りしかないという、めりめりの給与体系と呼んだ方がふさわしい状況が示されているかというふうに思います。」

2025年4月25日 文部科学委員会

主務教諭新設で教員間分断や管理強化の危険を懸念し問題提起

「やはり、こういう主務教諭という中間的な役職が置かれることで、教員間の分断や、そして物言えぬ職員室をつくり出す危険があるんじゃないかとか、やはり、上から監視されている、管理されている、そういった構造になってしまうんじゃないかといったことを心配されている先生方もいらっしゃいます。」

2025年4月16日 文部科学委員会

主務教諭の創設が必要と明言し、チームの核として機能すると期待を表明

「そのような状況において、本法案に含まれている主務教諭の創設が必要だと考えます。」

2025年4月25日 文部科学委員会

主務教諭創設でマネジメント機能充実が可能になると評価

「主務教諭の職と新たな俸給表を創設することで、これらの学校の機能を充実させることが可能になると考えます。」

2025年4月18日 文部科学委員会

主務教諭が中間的役割として極めて重要な役を果たすと期待を表明

「そこに、主務教諭という立場で、中間に、中にいて、保護者との連携だとか、様々学校の中のマネジメントを強化していくという役割というのは、極めて重要な役を果たしていくのではないかなというふうに思っています。」

2025年4月25日 文部科学委員会

主務教諭は様々な議論があるとしつつ若手育成担当として条件付きで評価

「主務教諭は様々な議論がありますが、若手の育成を担当する人が特に重点校にはいるということになれば、それは少し安心かなと思うということです。」

2025年4月18日 文部科学委員会

主務教諭を鍋蓋型組織の課題克服の突破口と期待し肯定的に評価

「今回の改正案では、主務教諭を置くことができるという任意設置規定ではありますが、これは学校組織の中にマネジメント体制を制度的に整備していくものであり、まずは、これまでの鍋蓋型組織の課題を克服する突破口となると期待しております。」

2025年4月18日 文部科学委員会

主務教諭が処遇改善につながるか都道府県により異なると懸念を示す

「主務教諭については、本当に処遇改善につながるかどうかは都道府県によるというところは是非この委員会でも御確認いただいて、最後まで処遇改善につなげていただきたいというふうに希望いたします。」

2025年4月18日 文部科学委員会